Archiwum

Prawa i Obowiązki Dziecka

PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECKA

PODSTAWA PRAWNA
* Deklaracja Praw Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20.11.1959 roku
* Konwencja o Prawach Dziecka

Dziecko ze względu na swoją niedojrzałość fizyczną i emocjonalną wymaga opieki i ochrony. Uprawnienia przyznane dziecku mają mu zapewnić odpowiednie warunki życia oraz pełny rozwój jego osobowości. Prawidłowy rozwój dzieci wymaga precyzyjnego określenia tego, co jest dozwolone, a czego nie wolno. Zadaniem szkoły jest wspieranie i motywowanie dzieci do przestrzegania obowiązujących norm, ale także konsekwentne ich egzekwowanie.

prawa i obowiązki

PRZEDSZKOLAK MA PRAWO:

• do godności i nienaruszalności cielesnej
• do indywidualnego tempa procesu rozwojowego
• do swojej prywatności i inności
• przebywać w warunkach zapewniających bezpieczeństwo
• do zabawy
• zdobywać wiedzę i umiejętności
• odnosić sukcesy i porażki
• mieć i wyrażać własne zdanie
• popełniać błędy i zmieniać zdanie
• uczestniczyć we wszystkich formach aktywności w przedszkolu
• do pomocy nauczyciela w trudnych sytuacjach.

PRZEDSZKOLAK MA OBOWIĄZEK:

• postępować zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi
• stosować normy grzecznościowe w stosunku do osób dorosłych i kolegów
• szanować drugiego człowieka
• dbać o bezpieczeństwo własne i innych
• przestrzegać zasad obowiązujących w grupie
• współdziałać z nauczycielem podczas prac i zadań grupowych
• utrzymać porządek
• starać się wywiązywać z przyjętych obowiązków
• przyjaźnie odnosić sie do przyrody

FORMY NAGRADZANIA I KARANIA:

Najskuteczniejszym środkiem wychowawczym są nagrody i kary, które zachęcają do pracy i dalszego wysiłku lub zwracają uwagę na zachowania szkodliwe lub niewłaściwe. Wyższą wartość wychowawczą mają nagrody, dlatego też znacznie częściej są wykorzystywane jako środek wychowawczy. Sposób wymierzania nagród i kar nie może naruszać praw dziecka.

NAGRODY:

• naklejenie emblematu, znaczka na ubraniu lub przedmiocie należącym do dziecka
• ustna pochwała ze strony nauczyciela (w kontakcie bezpośrednim z dzieckiem, na forum grupy lub w obecności rodzica)
• wyznaczanie dziecka do prowadzenia zabawy, np. pociągu
• przydzielenie ważnego zadania do wykonania (np. roli dyżurnego)
• wyznaczenie dziecka na "pomocnika" przy realizacji określonego zadania
• możliwość wyboru przez nagrodzone dziecko ulubionej formy działalności, zabaw.

KARY:

• odsunięcie od dotychczasowej zabawy (skierowanie aktywności dziecka na inny rodzaj działalności)
• rozdzielanie dzieci bawiących się w sposób zagrażający bezpieczeństwu ("poszukaj sobie innego kolegi do zabawy")
• spędzanie kilku minut na "krzesełku myślenia"
• upomnienie słowne przez nauczyciela
• rozmowa z rodzicami nt. niewłaściwego zachowania dziecka.

SYLWETKA ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA:

Dziecko kończące edukację przedszkolną:

• ma poczucie własnej wartości
• zna swoje prawa i obowiązki
• zna normy społeczne i grzecznościowe
• jest zainteresowane otaczającym światem
• jest samodzielne i pomaga innym
• jest tolerancyjne
• potrafi dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo
• posiada zasób doświadczeń i umiejętności niezbędnych do dalszego rozwoju i edukacji.

• Poprzedni artykuł
• Następny artykuł